时间匆匆流逝,转瞬即逝。回忆往事,一桩桩往事历历在目,回首往事,一切是那么的美好,那么的让人怀念。 回顾过去的一年,我的成绩始终不稳定,尤其是数学这门学科,尽管如此,我还是喜欢数学这门学科……

时间匆匆流逝,转瞬即逝。回忆往事,一桩桩往事历历在目,回首往事,一切是那么的美好,那么的让人怀念。

回顾过去的一年,我的成绩始终不稳定,尤其是数学这门学科,尽管如此,我还是喜欢数学这门学科。

记得那是一年级的时候,老师布置了几道数学难题,我怎么也做不出来。在那时候,老师见我皱着眉头,便温柔地对我说:“怎么了?难道你不想学数学吗?”我点了点头,老师语重心长地说:“自信是一种境界,一旦有了自信,就会变得有信心,自信是人走向成功的第一秘诀。”是啊,我不能放弃,要努力,要把这几道题做对,做完后,会得到老师的表扬。

在老师的指导下,我试着认真地思考,用我聪明的脑袋去思考,从而获得了许多宝贵的知识。

如今,我已经从学习中走出,有了新的目标,而我还有许多需要改进的地方,在新的学期里,我要努力学习,不断地提升自己。

高二班主任工作总结(二)

时间就像一只无形的手,它捉摸不透,也许会捉摸不透,可我觉得它可以告诉你一切。

在这个学期中,我取得了一些成绩,但有一个最明显的进步,那就是我在学习方面有了很大的进步。

在这学期中,我努力了,我觉得我掌握了许多知识,如数学的公式、代数等等,但是我还有很多不足,例如我在数学方面还不够完善,尤其是数学知识的积累还不够扎实,比如我自己也因为缺乏自信,缺少自信而失败。

通过这学期的学习,我自己制定了新学期学习计划,并在各方面都下了很大的功夫,每次上课都有新的收获,我还在这些时间内做好课前预习,让自己的成绩有质的飞跃。

同时我觉得在这学期中,我还要努力学习,听老师讲课,读课文,课后复习,按时完成老师布置的作业,巩固所学的知识,为下一个学期的学习打好基础,争取能取得一个好成绩。

高二班主任工作总结(三)

现在我们已经是一个新的集体,我们也应该会有自己新的学习目标。我们不能依赖老师,更不能依靠家长,我们要努力向上爬,我们要学会独立,学会拼搏,学会坚持,学会坚持,学会坚持,我们要勇往直前,向上爬,向上爬,在新的学期中,我们要取长补短,学会欣赏他人的优点,做一个德、智、体全面发展的好学生。

这学期我们班在“学

高二班主任工作总结

初中班主任工作总结 今天我的总结是“在基础上能担当班主任工作的责任,切实做到”责任”,并能很好的抓落实。

我们即将踏入高中的门槛,新的环境和新的同学,一切都是新的,我感到很新奇。但同时又觉得有些茫然,毕竟自己在学校里的表现还不算优秀,有很多的需要改进的地方。为了能尽快适应新的环境,我要做的就是不断学习,提高自己的成绩,不能再让以前的事情成为记忆。 如果我能克服这些困难,在考场上能够沉着应对,下次就不会再犯同样的错误,那该多好啊。 如果我能克服这些困难,就一定能够取得更好的成绩。在这个学期,我要更加努力的学习,相信一定能够拿到好的成绩。 所以,作为老师,我认为一个合格的班主任,我应该有以下几个方面的努力:

首先,我在思想上应该向班主任学习,同时也应该向同学学习,在班级中我应该做到尽善尽美,积极进取。其次,我在学习上要严格要求自己,这也是对自己的要求。我要在学习上严格要求自己,在课下也要尽量少玩耍。在课下,我会做到:

1。每天都要认真完成老师布置的作业,

2。上课认真听讲,积极思考。

3。每天听3节语文课,并做到:1、不懂的词语和句子要画出来或抄在本子上。2、不懂的题目及时问老师或同学。3、上课要认真听讲,并积极举手回答问题。

同学们,新的学期开始了,我们也应该有新的目标,我相信我一定会做到的,也希望班主任能够给我们这些学习有困难的同学提供更大的帮助。

高二班主任工作总结

高三班主任工作总结

高二 我们高三的班主任就是要认真完成毕业工作,力求把“成绩”与“习惯”同

“个性”与“效率”相结合,是这学期下来给我们工作的一个非常重要的位置。 在这里我向你们介绍一下这个学期的班主任工作情况。

1、“工作环境”方面的描述。

首先,我们高三班主任要是一个敢于“上进”的班主任,一个在职场上不言弃、吃苦耐劳的班主任,一个在科研工作中也不畏艰难的班主任。

其次,高三班主任工作重点,就是班主任要能够把课程扎实地掌握在自己的手里。

新的课程对我们的学习具有很大的帮助,“一课两书”(课外阅读),新课程,新课程等。学生已经进入高三,应该考虑的是自己的成绩,如何在有限的时间内“徜徉”在知识的海洋中,有助于在大学的知识水平上,快速提升自己的修养。所以,要想考上好的大学,就应该多读书,读好书,要多读,读地会好,读好书,读好书,读好书,才能让自己能在大学里“沉醉”,学到“知识”,真正学到“知识”。

2、“团队合作”方面的描述。

此次我们班主任工作主要是“六一”小聚会,将在高三毕业班中建立起一定的团队合作精神。例如,班主任要一起策划一个集体的项目,举行一次活动,策划一个大型的活动,举办一个活动,准备一个有一个共同的目标,准备一个游戏......这个活动不仅能让我们学会合作,更能培养我们的团队合作精神,使我们更加自信。

3、“心理平衡”方面的描述。

这是一个面向社会,面向公众的组织,也是决定我们一个人未来发展的重要因素。无论是大型活动还是小聚会,每一个小聚会都是由班主任来做,所以要把自己的一切都奉献给班主任,并把他们当成自己的“朋友”。

最后,我们要向“己所不欲,勿施于人”这样的团队合作精神,这样的团队精神才能成功的完成!

高三班主任工作总结

时间飞逝,转眼间高二已过去,我们就要跨入高三的门槛,即将踏上高中的征程。在这学期中,我们班主任工作态度尤为重要,要带领我们走向正确的方向,从而让我们知道自己要做什么,要做什么,更要学会怎样做人,最重要的是我们要

自己努力,争取做得更好!

最后,我想对所有高三班主任说:“谢谢你们!你们的言传身教,您的循循善诱,你们的教诲,无不让我们受益终身!”

高二班主任工作总结

第一篇:

一、语文基础知识的学习与掌握

语文是与生活密切相关的学科,尤其是语文,它所反映的观念与方法广泛应用于日常生活,有意识的培养语言文字,能够把现代社会所流行的文学艺术与应用价值的原理运用到人们日常生活中,语文对于学习而言就是一种人文精神,所谓的人文精神,因为通过生活中的琐碎小事,丰富的生活经验,便是语文的真正内涵。

因此,语文在我校一直是我校的热点话题。我们每一个老师都是用心去学好语文的,语文知识犹如一位伟大的学者,有着渊博的知识,而作为一名语文老师,“语文知识”总是深藏不露。本学期以来,我校开展了“开展一次语文主题班会”的工作,并对提高学生写作能力、增长学生科学文化知识等方面进行了一次全面的考察,对于后进生来说,这无疑是一次充满惊喜的对策。

首先,本周对新课改模式的开展,使他们对语文产生了浓厚的兴趣。在这个学期,我校教师在备课中,要把在第一课中所涉及到的语文常识和写作技巧传授给学生。并对学生进行语文启蒙,着重于给他们查找和修改前苏联的国情,把学生平时的生活常识与语文运用相结合,掌握好对学生的语文学习有促进作用的方法。

二、教师教学实践

本周四上午的班会课改为由肖中华老师指导的,每个班会课上大家都积极踊跃的发言,把所学知识应用到课堂教学中,在课下,也为同学们营造了一个很好的语文氛围。

三、教学准备工作

1、课前准备:班主任工作。

(1)同学们自己做好课前的准备,做好课件的准备工作。

(2)老师准备好粉笔、粉笔、班徽、学生的笔记本、灯管、多媒体、ppt等。

(3)课堂准备:

(1)课件的导入

肖老师在《给学生的一封信》的扉页上写道:“老师们,您好!我的孩子们今天学好了一篇课文——《给孩子的一封信》,有机会向你们主动提出您的意见和建议,请你们先做一下自我介绍。”

(2)课堂准备:

(1)给每位同学设计对话,并按先后顺序问。

(2)教师的谈话过程:

同学们,读了课文,你有什么感想?(有什么感受)

“以前我发现老师经常会用手中的粉笔刷刷地在黑板上写字,粉笔在黑板上“刷刷”地写着,我觉得很好奇,心想:粉笔怎么这么容易写呀?”同学们刚读了几段,同学们就笑了起来,没有一个同学上去站起来回答,有的还在那

高二班主任工作总结

高二(3)班的班主任工作总结

高一班主任工作总结

高二(3)班的班主任工作总结(班主任)

随着高二年级的到来,就会给高二班的班级制订各种有针对性的 经验 ,而且会将各科的教学内容深入到每一个班级中,将本班的每一个班级特色点都一一展现出来,让学生们充分发挥自己的才干,同时,让学生对于班级也有一个自己的独特的认识。高二学年的工作总结就是:

一、搞好班主任工作

高一高二(3)班的班主任工作工作总结是很好的学习方法之一。在这个学期里,由于高一高二上学期的学习压力,我班的班主任工作总结如下:

一、做好班级的各项工作

高一高二(3)班的班主任工作总结就是搞好班级工作的一种手段,而这些有效的方法主要是学习的方法,学习的方法包括语文,数学,英语,物理,化学,政治,物理等,比如说英语,化学,化学等。这种方法在学习中遇到问题时要寻求老师的帮助,然后及时解决。

二、班级的工作总结就是搞好班级的常规管理

在学习方面,首先,搞好学习常规的管理,确保学习的常规性。学习常规管理指的是班级管理制度的制定和实施,这是我们学习的一个重要环节,需要建立班级集体战斗力和协作精神,也就是说这个班级要通过每个月的总结活动来加强,需要从各个方面来进行,一方面要进行总结,另一方面也是建立班级内部内部内部组织的检查和整顿。在这个制度下,搞好班级内部的工作,需要在加强对班级内部内部的内部管理。一是以班级管理的几个管理 经验 ,以便把班级的学习制度掌握牢固,所以我班所有学生的学习制度应该都是这样:

1、注重语文,应该把课标的要求落实到每一个学生的身上,必须把教材的教学 经验 传授给学生,做到让学生每次的语文课 活动和学习都能有所收获。二是把每次的家庭作业进行汇总,可以提高学生的语文能力,要通过课外阅读和积累,了解很多课外知识,并帮助学生掌握了新知识。

2、加强英语,提高英语的发音标准。

语文学习的目标是在本学期,对于学生的英语学习,把本次的课程标准,分为一课时,每一个学生都在完成基础 考试 的过程中,把基础知识学会,提高能力。(比如说课本上的每一篇课文,每一篇课文,每一个句型,在课后,由学生自己独立完成的情况下,有针对性地进行一课的总结,让学生能够充分认识这节课的学习意义。)

三、在复习阶段,要培养学生、反思、总结能力。

四、班主任工作总结就是要对所教的学生进行

高二班主任工作总结

班主任工作总结

一、学习方法和实效

班主任工作是一个系统的管理,又是一个不断更新和更新的工作。根据这一工作规律,班主任对学生的学习方法、学习态度、态度问题进行总结,不因学生的学习有波动而暂停。

二、备课、批改作业

1、备课

课前指导学生对新课程知识的预习。教材是根据学生的需要进行编写的,学生在预习的基础上进行修改,课后的作业再加以批改,根据此设计的教学方法,教学方法,正确、有针对性,使得新课程改革有个明显的目标。

2、批改作业

要求学生课前预习、作业后及时批改,并注意对自己的习作进行归纳和修改。

3、批改作业

教学生评改、批改作业是针对自己对作业的不重视程度,而对于教师批改作业的错误,如平时不注意课堂纪律、不及时完成作业,对此,学生如何改改,需要针对班级个别情况,做到勤查阅资料,借鉴优 名,针对错题并记录,分析错误,直到错 题改对。

4、批改作业

教师批改作业的最好方法是每篇课堂作业后的指正,对于学生没有针对性的作业,教师要及时批改。

三、改作业

1、及时批改

教师批改的作业不是一味的看待自己的孩子,而是认真批改,对于学生的批改,要写一个规范的 批语 ,及时调整。

2、批改作文

批改的好方法是指学生每篇作文后的批改与批改。批改的好方法有很多,教师要耐心的在批改中学习,并给予指点,对于优秀的学生要及时反馈。学生的作文的优秀是由自己在批改中的提高逐步培养起来的。为了使每篇作文的水平提高,我还要把每篇作文的批改从基础入手,在“批改”中积累好词好句,让学生有提高的机会。在批改学生的作文时,不能急于让学生完成,要让学生有明确的批语。批改,是一个人思想和身体的不断完善过程,是一个人思想感情的提高过程,而不是仅仅把批改的水平提高上来。

3、批改作文

教师在批改一篇作文的时候,必须培养学生的修改能力,从某种程度上来说,教师只有一个方法,如果学生没有修改能力,那么教师就会对学生产生质疑。每位教师都是一个灵魂的工程师,他们要把学生的作文修改为精品。学生是她的学生,老师的写作能力是她的学生,这样学生就会和老师产生共鸣,教师要将学生的作文修改为精品,因为学生都是老师的好帮手。教师在批改作文的时候,必须有一个好的修改 方式,教师修改这一种批改方式,